外专委“十二五”课题硕果累累、三大国家级课题开展如火如荼

2015年7月,清睿口语100承担的中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题“中小学英语智能化混合教学和过程性智能评测研究”在第二届“全国中小学英语学科与信息化教学高级研讨会”上圆满结题。
本课题自2012年3月立项以来,共收到上百所学校的课题申请,通过考察、审核和筛选,清睿口语100最终选择了其中几十所作为课题实验学校,开展利用智能听说训练系统的实证性研究。在课题的开展过程中,清睿口语100对各个课题实验学校教师进行了相关内容系统培训,多次组织开展课题研讨交流会,适时对各个课题实验学校研究过程进行追踪指导,及时收集案例,保障了课题研究的顺利开展。
在研究方法上,本课题主要采用了大数据分析、问卷调查、个案追踪、对教师和学生进行访谈等多种研究方法,其中大数据分析是本次课题研究的一个创新,也是信息化环境下开展实证研究的一大亮点。
一份耕耘,一份收获。在清睿口语100和课题实验学校的协同努力下,本次课题研究取得了丰硕的成果。首先各课题实验学校通过使用“口语100智能听说训练系统”,学生英语学习兴趣增强,学习热情高涨,教学质量明显提高。他们纷纷表示将坚持使用并推广“口语100”智能听说训练系统,让学生真正感受到“口语100”的魅力。


其次,本次课题研究收集到课题实验学校一线教师课题研究成果论文上百篇,其中发表62篇,获奖39篇,教学设计和教案设计获奖6人,示范课、微课和优质课获奖43人,口语大赛获奖15人,光盘7个。此外,本课题还出版了《中小学英语智能化混合教学和过程性智能评测研究论文集》一书。中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫给予该论文集高度好评并为之作序:“看了他们送来的论文,才发现口语100是真在做研究,不仅实实在在的做,而且做的还很规范。这本论文集可以让读者感受到智能听说训练系统所蕴藏的巨大潜力和给英语教学带来的勃勃生机。”龚老师还指出:“利用智能听说训练系统开展教育科研,必将会成为教师实现专业成长的一条途径,成为学生享受快乐成长的理想乐园,成为学校提升教育品质的理想平台。”
目前,口语100仍肩负着信息化时代赋予的重任,承担着三个国家级课题。它们分别是中国教育学会外语教学专业委员会——《云技术和智能听说训练对高效外语教学的实证性研究》、中央电化教育馆——《智能听说训练对中小学外语教学的实证性研究》、教育部委托——《信息技术在中小学英语教学中的应用研究》的三大课题。


在未来的一段时间内,口语100仍将致力于发展更多的课题实验学校,组织不同区域间教师开展信息化教学的研讨和交流,全面推广“互联网+教育”模式与“网络学习空间”,深入推进信息化教育与学科教学的深度融合,深化改革传统教学模式,继续引领行业信息化的发展。
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