中小学英语学科教学与信息化深度融合的发展和未来

---记第二届“全国中小学英语学科与信息化教学高级研讨会”

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....7月14日,由清睿国际教育集团(口语100)与北京师范大学外国语言文学学院共同举办的第二届“全国中小学英语学科与信息化教育高级研讨会”在江西--

九江拉开帷幕。

 
 

....出席此次大会的领导、专家有:教育部基础教育二司技术装备处乔玉全处长,中央电教馆研究部黄天元主任,北京师范大学外国语言文学学院程晓堂院长,

中国教育学会外语教学专业委员会秘书长李娜女士,清睿国际教育集团董事长朱奇峰博士,教育部中小学教材审查委员会英语组组长,中国教育学会外语教学专

业委员会前理事长,人民教育出版社编审、英语教材编委会主任、课程教材研究所研究员刘道义教授,全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、北京外国

语大学张连仲教授,教育部基础教育英语课程标准研制核心专家组成员李力教授,国家基础教育外语研究中心副秘书长,全国民办中小学外语研究中心理事长许

时升教授以及来自全国各地的教研系统、电教系统、教育系统的各位领导和一线的骨干教师1300余人。

 

....大会在江西省教育厅教学教材研究室温爱英老师主持下正式开幕,开幕上在清睿国

际教育集团董事长朱奇峰博士,乔玉全处长,黄天元主任,程晓堂院长分别为大会幕致

辞。

....教育部基础教育二司技术装备处乔玉全处长以“国家信息化教育发展战略”为主题

的精彩讲话,乔处长在讲话中“从六个方面对目前国家信息化教育发展战备做了的深刻

分拆。”

....中央电教馆研究部黄天元主任,北京师范大学外国语言文学学院程晓堂院长分别做

了专题讲座,并且对“口语100网络学习空间”给予了高度评价的认可。

....清睿国际教育集团董事长朱奇峰博士“信息化教育的革命和英语学科深度融合”的

精彩发言,将整个大会推向了高潮。朱博士从全球角度上对信息化教育进行了分拆。朱

博士在发言中讲到:“中国以及全世界在2010年前后吹响了信息化革命的号角。信息化

教育革命和传统的信息化教学有这本质上的区别,网络世界和现实世界,两个世界的互

联互通和用信息化手段变革现教学模式,成为教育发展的未来方向,中国在中央和教育

部倡导下,快速追赶世界先进水平。

....推动中国教育信息化,需要上下共同努力和我们一起行动,在国际信息化教育大会

上,习总书记亲自发出号召:“不懈推进信息化教育”。此次会议,就是积极落实习书

 

记的这个号召。

....清睿作为一个有使命感的信息化教育企业,具有独特的优势,具有灵活性和汇聚资源的能力,并乐意尽我们所能,也邀请全国教研工作者和老师们一起推进

信息化教育和外语学科的深度整合。”

....新东方教育集团、口语100合伙人俞敏洪老师做了 “英语教学和信息化教育” 视频发言。这恐怕是第一次俞敏洪老师公开全面阐述他对信息化教育的认

识和理解。发言中俞敏洪老师坚定表示在推动信息化教育上“我是口语100的合伙人”。

 

....教育专家刘道义教授,张连仲教授,李力教授以及许时升教授分别从不同角

度对信息化教育进行了精彩发言。

....山东省教学研究室陈元宝老师,黑龙江省教育学院外语教育研培部于钢老师

,四川省教育科学研究所付春敏老师,深圳市南山区教研室肖坤老师,海南省教

育研究培训院吴晓老师,湖南省教科院夏春娥老师,天津市中小学教育教学研究

室张宏丽老师以及各地教研系统、电教系统、教育系统的老师代表从不同角度与

大家分享了对信息化教育的认识以及他们省信息化教育的开展情况。同时对“口

语100网络学习空间”能够有效的帮助学生练习口语以及提高学习成绩给予了肯

定。天津市中小学教育教学研究室张宏丽老师表示:“她们下半年召开教研会时

一定要邀请口语100为她们全市中小学一线老师进行培训讲解“口语100网络学习

空间”的使用方法,让更多的学生有效得使用口语100。”

....浙江省教育厅教研室附属小学毛辉老师,江门市新会圭峰小学蒋惠欢老师

,嘉兴南溪中学张露老师,深圳市平湖中学肖志慧老师,湖南衡阳成章中学刘

亚林老师,广西师范大学附属小学刘亦彤老师,威海市第二实验小学李文悦老

师,南京游府西街小学吴蓉老师等数十位一线教学精英分享了他们学校使用信

息化教育技术(口语100网络学习空间)所取得的成果,并且用真实的案例证实

了学生在使用“口语100网络学习空间”后的学习情况。

....精彩的演讲总是感谢时间过的太快,弹指间时间俏俏的从我们身边走过,

两天的研讨会接近了尾声。大会闭幕式在清睿国际教育集团(口语100)董事长

朱奇峰博士致辞后落下了帷幕。

....此次研讨会的顺利召开,肯定了清睿国际教育集团(口语100)近几来年来

所做出的成绩,指出了不足,并为全国中小学校今后的教育教学工作指明了方

向,起到了积极的推动作用。